Võtmed kaasavõtmiseks
- Virtuaalsed muuseumi- ja galeriikülastused toovad kaasa eeliseid, nagu null reisiaega ja ilma ettemaksuta, kuid see ei saa täielikult asendada nende teoste isikliku vaatamist.
- Need võivad olla korralik asendaja, kui isiklik väljasõit pole siiski võimalik.
- Lõppkokkuvõttes on virtuaalse galerii külastusi kõige parem kasutada isikliku kogemuse täiustamiseks ja edasiarendamiseks.
Nüüd, kui Google'i taskugaleriid on avatud palju suuremale vaatajaskonnale, on neist suurepärane interaktiivne lisamaterjal kunsti- ja ajaloohariduse jaoks.
See, mis varem piirdus nutitelefonidega, on nüüd avatud kõigile, kellel on juurdepääs Internetile, mis tähendab õpetajatele rohkem võimalusi. Õpetajad saavad viia terved klassid virtuaalsele ringkäigule, ilma et nad peaksid kõiki füüsiliselt muuseumi või galeriisse tooma. See kõlab peaaegu alternatiivina väljasõitudele, kuid see ei asenda tegelikult korralikku väljasõitu. See on pigem viis kogemuse täiustamiseks, mitte selle täielikuks asendamiseks.
"Pocket Gallery on tohutult abiks konkreetsete lünkade täitmisel laste (ja ka täiskasvanute) kogemustes ja õppimises," ütles dr William Russell, õpilaste taastamise ja säilitamise spetsialist Lifewire'ile saadetud meilis. Tänavusel teise klassi õpilastel pole kunagi olnud tavalist katkematut õppeaastat. Koolid seisavad silmitsi vajadusega suurendada õpilaste kogemusi ja kultuurinähtustega kokkupuudet ilma aega kaotamata või eelarvelisi ressursse valesti jaotamata.”
Mida see teha saab
Google'i taskugaleriid võivad olla piisav alternatiiv tõelisele väljasõidule, eriti kui muuseumireis pole võimalik. Nendest võib saada ka väljasõidu lisand. On tõsi, et digitaalse pildi nägemine ei asenda millegi isiklikult nägemist, kuid digitaalne pilt virtuaalses ruumis on parem kui mitte midagi või isegi parem kui lame slaidiseanss.
Viimased kaks aastat on muutnud isikliku õppimise (kas klassiruumis või muuseumis) senisest suuremaks väljakutseks. Ehitusvõimsust on vähendatud ja mõned õpilased (või klassiruumid) piirduvad kaugete kogunemistega. Mõnel juhul võib virtuaalne väljasõit olla ainuke lahendus.
Kuid Pocket Galleries pole avastamist väärt mitte ainult vangistatud publiku potentsiaal. Näiteks kui isiklik külastus pakub oma ainulaadset kogemust, võib virtuaalne külastus anda antud teema kohta põhjalikumat teavet. "Ma kasutan oma I pealkirjaga koolis Google Pocket Galleries'i, " märgib Russell. Ta ütles, et eelised hõlmavad "…teabe sügavust ja laiust, mida õpilased saavad kogeda, ning motiveerivaid aspekte, nagu mängud punktidega.”
Mida see teha ei saa
Taskugaleriide kasutamisel õppereisi asemel on mõned ilmsed eelised (palju vähem kulusid, pole vaja saatjaid, ei ole pikki reisiaega jne). Kuigi see muudab oluliste kunstiteoste ja ajalooteoste "külastamise" lihtsamaks ja laiem alt kättesaadavaks, pole see lihts alt sama. Mitte ainult sellepärast, et füüsiline nende objektidega ruumis viibimine on nende piltide nägemisest väga erinev kogemus. Õppimine on õppekäigul erinev.
Kurssi viimine füüsilisse ruumi, et uurida ja õppida, aitab paremini mõista, kuidas see kõik kokku sobib. "Field Trips võimaldab lastel juhtida oma õppimist ruumis, kus nad võivad märgata midagi täiesti erinevat kui teised õpilased," ütles Jacob Smith, kirjanik Neverending Field Trip e-kirjas. "Nad on suurepärased, asetades õppimise konteksti ja andes terviklikuma ülevaate suurest pildist.” Veel üks eelis, millele Smith juhib tähelepanu, on see, et lapsed, kes õpivad õppereisil teatud teemat, mäletavad seda teavet paremini kauem.
See ei tähenda muidugi, et taskugaleriidel pole hariduslikku väärtust. "See on suur samm edasi kunsti kättesaadavaks tegemisel neile, kes seda isiklikult ei näe, ja see oleks suurepärane lisa klassiruumis veedetud ajale, kuna see on kaasahaarav viis klassiga kunstiga tutvumiseks," ütles Smith.
Pocket Gallery seansi on võimalik siduda tegeliku väljasõiduga. Eelnev virtua altuur võib suurendada huvi tulevaste sündmuste vastu. Teise võimalusena võiks teabe säilitamisel ja täiendavate üksikasjade esitamisel aidata vaadata virtuaalseid esitusi teostest, mida klass oleks just näinud.
